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            当时家长教育普遍存在的“八大圈套”

            admin 2019-05-31 280人围观 ,发现0个评论
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            有人总结了当时家长教育普遍存在的“八大圈套”:

            垂头族:上了一天班回家,家长便是把电视一开让孩子自己看,然后自己窝在沙发上玩手机。又或是嘴上说陪孩子,可是便是坐在一同然后给孩子个手机自己玩。总归,在这类家长面前手机是全能的,能处理一切的事。

            唯分数式教育:以参与不参与考试区别应不应该学,以分数区别孩子的好与坏。对影响分数的东西态度强硬必需要学,无视孩子的学习爱好。

            严以待娃、宽以待己:不让孩子做的工作,自己却违背。回头自己从前给孩子的承诺却不实现。

            极权式教育:家长说的都是对的,家长的威望不容应战,孩子有必要遵守不得有贰言。然后冠以“都是为了你好“这种品德绑架式教育。过火建立家长威望,孩子一旦有质疑要么言语暴力要么棍棒教育。

            放手式教育:以为孩子去校园学习,家长就不必管了,内有任何的引导和关怀,孩子学习欠好便是校园教的欠好,便是孩子自己的问题。

            丧偶式教育:孩子教育大多数是母亲承当,父亲对孩子的陪同时刻太少,影子爸爸的现象太多。有查询数据显现,高当时家长教育普遍存在的“八大圈套”达77%的父亲每天陪同孩子的时刻在一个小时内,仅有9%的爸爸每天陪同孩子超越3小时。

            挑选失明式教育:不停地通知孩子改掉自己的缺陷,却很少协助孩子开展自己的长处。孩子在这条路上,尽力改正自己的缺陷,连自己长处是什么或许都不知道。

            溺爱式教育:没进入社会之前过度维护,让孩子在家不做家务,什么都当时家长教育普遍存在的“八大圈套”不必管,每天开开心心玩,好好学习,就可以了,乃至到了七八岁衣服都是爸爸妈妈帮助穿,鞋带都不会系,玩具都不自己收,水都要靠喂。

            当时家长教育普遍存在的“八大圈套”
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